- 2026年9月17日
子どもに怒りすぎたあと｜その場を離れるのは逃げではありません
子どもに怒りすぎてしまうとき、どうすればよいかを実際の記録から整理しました。書かれていた対処は我慢ではなく「その場を離れる」「別のことをする」でした。合図の言葉の決め方と、一人で抱えないための公的な仕組みもまとめています。
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二次障害
- 2026年9月17日
子どもが癇癪を起こしたとき｜支援の現場がやっている順番
子どもが癇癪を起こしたときの対応を、支援の現場で働く方の記録から整理しました。荒れている最中にできるのは安全の確保だけで、感情の学習もクールダウンの取り決めも落ち着いているときに行われています。聞き方の言い換えもまとめました。
- 2026年9月17日
子どもの二次障害とは｜内にこもる子と荒れる子に、分かれません
二次障害は病名ではなく、発達障害に関連して起こる二次的な問題の総称です。保護者63人の回答を数えると、1人の子に平均3.76個が重なっていました。内にこもる形と外に出る形の両方があった子が28人います。
- 2026年9月11日
発達障害のある子の不登校｜きっかけで多いのは友人関係
保護者63人のうち不登校を挙げた39人を数えました。きっかけの1位は友人関係で26人、家族関係は4位でした。不登校だけで終わった子は5人で、残りは不安や引きこもりも同時に起きています。
- 2026年9月11日
子どもの暴言・暴力・反抗｜荒れる前に、何があったのか
保護者63人のうち39人が暴言・反抗・暴力・自傷を挙げていました。現れたのは男児62.8%、女児60.0%でほぼ同じ。きっかけの上位3つは学校のなかで、保護者は「自分を守るための武器」と書いています。
- 2026年9月17日
子どもの二次障害は診断名で違うのか｜ASD・ADHD・LDを比べる
保護者63人の回答を診断名ごとに数えました。内にこもる形は87%前後、外に出る形は63〜67%で、ASD・ADHD・学習障害にほとんど差がありません。差が出たのはきっかけのほうで、学習障害では学習が1位でした。
- 2026年9月17日
子どもの二次障害はどのくらい続くのか｜63件の記述から見える経過
保護者61人の記述を読むと、まだ続いていると書いた人が25件、落ち着いたが19件、波があるが17件でした。落ち着いた19人のうち13人は、時間ではなく環境や周囲の理解が変わったことを書いています。
- 2026年9月17日
子どもの二次障害チェック｜同じ悩みを持つ保護者の体験と対比
5つの質問に答えると、同じことを書いた保護者が63人のうち何人いたかをその場でお返しします。診断ではありません。答えた内容をそのまま学校や医療機関への相談に使う方法まで書いています。
- 2026年9月17日
担任の先生と合わないとき｜二次障害のきっかけは1つではありません
保護者63人のうち34人が、二次障害のきっかけとして先生との関係を挙げました。ただし先生だけを挙げた人は6人です。残る28人は友人関係や学習も同時に挙げていました。学校に伝えるときにそろえるものも整理します。
- 2026年9月9日
不登校の親が疲れたとき｜34人の「こうしておけばよかった」
当協会が集めた保護者63人の回答から、不登校に触れていた34人を分類しました。最多は「もっと早く相談すればよかった」16件、次いで「あれをしなければよかった」9件。中身はほぼ、無理に登校させたことでした。